Gliederung der Arbeit

Einleitung

1 Theoretische Grundlagen

1.1 Menschenbild - vorrangig orientiert an HUGO KÜKELHAUS

1.2 Kindliche Entwicklung

1.2.1 Kognitive Entwicklung durch handelnde Auseinandersetzung nach JEAN PIAGET

1.2.2 Ganzheitliche Entwicklung durch handelnde Auseinandersetzung nach RENATE ZIMMER

1.3 Entwicklungsfördernde Raumgestaltung

1.3.1 Allgemeine Kriterien entwicklungsfördernder Raumgestaltung

1.3.2 Naturnahe Raumgestaltung

2 Forschungsstelle für Spielraumplanung (FFS)

2.1 Konzeption, Grundgedanken und Ziele

2.1.1 Konzept

2.1.2 Agenda 21 als Basis der Grundgedanken der FFS

2.1.3 Notwendigkeit der Umgestaltung von Gerätespielplätzen

2.1.4 Bedarf an Risikosituationen innerhalb kindlicher Spielräume

2.2 Methodik

2.2.1 Partizipationsmodell

2.2.2 Projektarbeit

3 Vorstellung des Kindergartens in Ibbenbüren/Laggenbeck

4 Planung des Außengeländes

4.1 Bestandsplan

4.2 Vorbereitung auf die Planung innerhalb des Kindergartens

4.2.1 Gewünschte pädagogische Zielsetzung

4.2.2 Planerische Arbeit mit den Kindern

4.3 Erstellung des Bauplans

4.3.1 Erklärung des Bauplans

4.3.2 Ausgewählte Besonderheiten des Spielgeländes

4.4 Aktivitäten der Beteiligten während der Planungszeit

4.4.1 Leistungsverzeichnis

4.4.2 Kostenschätzung

4.4.3 Aktivitäten der Planerrunde

4.4.4 Projektarbeit mit den Kindern

5 Umgestaltung des Außengeländes

5.1 Bürgeraktion am 19./20. Mai 2000

5.2 Kosten und Finanzierung des Projekts

6 Rückblick auf das durchgeführte Projekt

7 Integratives Montessori-Kinderhaus Essen - ein Vergleich

7.1 Begründung der Auswahl an Spielmöglichkeiten hinsichtlich der Kinder mit Behinderung

7.2 Änderung des Spielverhaltens

8 Zusammenfassung

9 Dank

Literaturverzeichnis

Anhang