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Spielraum anders begreifen
Die Bedeutung eines naturnahen Spielraumes für die ganzheitliche Entwicklung von Kindern im Kindergartenalter am Beispiel der Planung und Gestaltung eines naturnahen Außengeländes im Johannes-Kindergarten in Ibbenbüren/Laggenbeck (NRW)

Diplomarbeit im Fach Erziehungswissenschaft
Angefertigt bei Prof. Dr. Klaus Fischer
An der Universität zu Köln
Heilpädagogische Fakultät
Wintersemester 2000/2001

Auf dieser Website können Sie direkt online die Gliederung, die Einleitung und die Zusammenfassung meiner Arbeit ansehen. Unter Download können Sie sich die komplette Arbeit im PDF-Format herunterladen.

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Almut Franke